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童季贤 《内江师范学院学报》1988,(Z2)
本文就砖砌球冠薄壳屋顶无支架施工的力学结构进行了分析,在无支架的情况下,砖为什么不倒?并且对影响施工可靠性的诸因素,如跨度、矢跨比等进行了定量的分析,从而从力学原理上完全解决了这一施工方法的理论问题。 相似文献
2.
童季贤 《内江师范学院学报》1991,(2)
本文试分析形成智力低谷的原因,提出理论上的智力曲线;并分析了智力同进取心的关系,进取心同录取比率的关系.从而为提出中等教育最优比例给出一个计算依据. 相似文献
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考试是各级各类学校检查教学质量和教学效果的重要手段,是学生了解自己学习成效的基本途径。考试成绩是各学校招收合格新生的主要依据。组织好一场成功的考试,重要的一环是根据受试者的基础和考试目的编制好的试题。而编制好的试题又需恰当地掌握试题难度和难度分布。难度的定义在许多关于教育统计学的资料中已经给出,但是并不统一,在用法上造成了一些混乱。本文拟对难度提出修改定义,并提出难度均值和方差等新概念。分析试题难度均值和方差对成绩分布的影响,据此可以指导我们在编题过程中掌握适当的难度和难度分布。一、有关难度的概念 相似文献
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童季贤 《内江师范学院学报》1987,(Z2)
在经济模型中,扰动量经常是相关随机过程,即有色噪声.例如,商品需求、服务的申请、产品的供销等等.本文研究相关随机过程的控制与估计(预测)之间的联系,在此基础上给出一种决策方法.并且研究以市场为供销对象的生产模型的决策模型. 相似文献
6.
童季贤 《内江师范学院学报》1993,(4)
科技英语翻译的准确性是非常重要的。对一些易于理解的语句,翻译纵有些偏差,还能够联系上下文,勉强理解其中的含意。然而,对于较深、较新的内容或语句,翻译得不够准确的话,必然使人无法理解,或产生误解。因此,科技英语翻译应努力做到准确。 相似文献
7.
童季贤 《内江师范学院学报》1987,(Z1)
幂函数x=t°的图象在第一象限比较清楚,当a在(-∞,+∞)范围内连续变化时,曲线束{x=t°|t>0,a∈R}除了直线t=1外,布满了第一象限,其数量为连续势c.但是在t<0时,幂函数x=t°的图象较复杂,有的在第二象限,有的在第三象限,也有许多画不出来.如x=t~(2/2)在t<0时的图象如何?另外,幂函数在第二象限、第三象限是怎样分布的?连续的,稠密的,还是离散的?本文提出一个“实复坐标系”,可以深入地描绘和讨论幂函数图象的分布,同时可以将对称概念推广到更为一般的“θ对称”概念. 相似文献
8.
童季贤 《内江师范学院学报》1989,(Z2)
本文给出了幂函数W=t~a的无穷多值的分布定理.定理1给出了在a为无理数时,无穷多值是稠密地分布在圆周上.定理2指出了在a为纯虚数时,无穷多值是孤立点集并分布在射线上;而在a为复数(非实数)时,其无穷多值分布在对数螺线上. 相似文献
9.
“和”与“或”的意义不同,但在解方程和解不等式中很容易用错.有时从某一个角度去理解用“或”是对的,但从另一个角度去理解,用“或”就是错的.那么究竟用那一个更妥当呢?这方面有不少混乱.现谈一点认识与大家商讨. 相似文献
10.
我们知道积分公式∫dx/x=1n|x| C 不论在 x>0或 x<0时都成立,解微分方程时经常用到它,但是其中的绝对值号经常披忽视了。由于这种忽视造成的错误又常在一个不显眼的 相似文献
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