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教育
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1.
在快乐中学习音乐
童松真
《中小学音乐教育》
2003,(8):4-4
笔者曾听过这样一节音乐课,教师在教唱《少年、少年祖国的春天》时,先花了十来分钟时间讲解本首歌曲所涉及的乐理知识,又用了二十分钟时间提出一个个“语文式”的问题,帮助学生理解歌曲的思想内容,最后只剩下很少时间去学唱歌曲了。这样一节课,初看起来似乎内容丰富,知识全面,形式多样,讲解透彻,能较好地体现教师的授课基本功。可想深一点,就会觉得这堂课似乎成了知识讲解课。这样的音乐课,学生没有学习的兴趣,更别说从中体会到音乐带来的乐趣。音乐知识的掌握固然重要,但我们不能忽视音乐本身的性质与价值。我们的音乐课堂应…
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