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童永林 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
据中国教育报记者关于“新时期中小学师生关系大调查”问卷资料抽样分析结果显示,学生对目前师生关系满意程度是：满意的占27％;比较满意,但认为不足的占34％;不满意的占24％;认为一般的占2％;拒绝回答的占13％。学生认为最理想的师生关系是师生之间能成为朋友,互相尊重,互相理解,学生应当尊重老师,老师应成为学生的“良师益友”。由此可见,目前师生关系状况不容乐观,这个问题值得我们深思和研究,同时也反映出学生、老师及家长对理想的师生关系的向往和期待。 相似文献
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简便运算在小学阶段按整数、小数和分数分别安排在不同的年级中。正确的简便运算,不但可以提高运算速度,而且还可以培养学生灵活准确的运算能力,进而提高其数学思维品质。但在整数除法中,简便运算应注意应用范围,下面试就一道考题,谈谈自己的看法。我省小学教师“双考”试卷中有这样的一道题：请你批改下面的作业（要求详细批改）,45005（15x125）＝？对于这道题,学生有如下三种解法：很显然,这三个答案都是错误的。正确答案为：45005（15X125）＝450051875＝2……750。那么,为什么上述三种解法都看似正确,却得出了三个不同的答… 相似文献
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在比和比例的教学中,首先要让学生明确区分几个概念的意义。比的意义是：“两个数相除又叫做两个数的比。”由定义可知,“比”表示两个数的一种关系,“比”的前后项不能随意调换,比号只是一种“关系符号”,它和除法、分数是有区别的。比例尺的意义是：“图上距离和实际距离的比。”可见比例尺也可以看作是比的知识的应用。比例的意义是“表示两个比相等的式子叫做比例。”由此可知,判断两个比能否组成比例,关键是看两个比的比值是否相等,比值相等的就能组成比例,否则不能组成比例。正（反）比例的意义是：“两种相关联的量,一种量… 相似文献
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