网络环境下小学生爱国主义思想教育研究     

童雅琴 《教师》2012,(10):108-109

信息技术的发展改变了沉闷的课堂形式,同时也深深影响着学生思维模式。对于小学爱国主义教育来说,复杂的网络环境让爱国主义教育面临不小的挑战,但同时也为我们提供了很多爱国主义的教育材料。本文就如何利用网络这把双刃剑开展小学爱国主义思想教育做了探讨。  相似文献   

基于深度学习的流域生态—水文过程研究科普教育课程设计与实施     

陆峥  胡锦华  童雅琴  王华  宋长青  杨晓帆 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(12):23-26+2

科学普及是实现创新发展的需要,高校在开展中学科普教育和科技活动中发挥着研究基地、科普殿堂的作用。以深度学习为指导,基于国家级地理科学研究计划取得的最新生态水文学研究成果,深入高中开展地理科普教育和科技活动,通过开展科普系列讲座、开设选修课与GIS实践课程,以及进行实践考察研学,落实地理学科核心素养的培养。  相似文献   

基于“五育融合”的“实景化”劳动教育课程实践探索     

周晓燕  童雅琴  张舒媛 《教学月刊(小学版)》2021,(1)

总体而言,小学劳动教育存在空间局促、内容单一、效果不佳等现状是不争的事实。有鉴于此,小学劳动教育应以“五育融合”为指导,丰富劳动教育内涵;以校本资源为依托,构建“三层三维”劳动教育课程体系;以“实景化”生活场馆为载体,创建立体劳动教育环境;以多元学习为模式,创新劳动教育方式;以多维评价为抓手,提升劳动教育质量。由此体现劳动育人的优势,实现劳动育人的价值是行之有效的。  相似文献