小学数学课件“亚健康”的症状剖析及对策     

竺柏明 《中国教育信息化》2010,(4):55-56

小学数学多媒体课件多反映设计者的教学理念及态度。如对求知的态度、对交往的态度、对学科的态度、对学习方式的态度、对自我发展的态度等。但很多小学数学教师在制作多媒体课件时,还存在着诸多误区,过分追求形式而忽略了教学内容,以至于小学数学教学穿着新鞋却依然走着老路。这就需要教师结合具体案例多分析、归纳、总结多媒体教学过程中的规律,摆正多媒体课件的制作思想,恰当地选择现代教育技术与数学课堂教学的最佳切合点,适时、适度、适当地利用多媒体课件,给学生创造一个全新的、多元化的学习环境,从而更好地服务于数学课堂。  相似文献   

小数课件“亚健康”的症状剖析及对策     

竺柏明 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)

小学数学多媒体课件设计者的思想,多反映出其教学理念及态度。如对求知的态度,对交往的态度,对学科的态度,对学习方式的态度,对自我发展的态度等。而现下很多小学数学教师在制作多媒体课件时,还存在着诸多误区,过分追求着形式而忽略了教学内容,以至于小学数学教学穿着新鞋却依然走着老路。这就需要我们教师结合具体案例多分析、归纳、总结多媒体教学过程中的规律,摆正多媒体课件的制作思想,恰当地选择现代教育技术与数学课堂教学的最佳切合点,适时、适度、适当地利用多媒体课件,给学生创造一个全新的、多元化的学习环境,从而更好地服务于数学课堂。  相似文献