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所谓策略就是教师为实现教学目标而采用的一系列问题解决行为方式。针对影响课堂教学效率的因素,可采用以下策略。一、创设情境。激发学生的学习兴趣学生有兴趣是提高教学效益的前提。兴趣是学习之母,是任何教学的出发点。苏霍姆林斯基指出：如果教师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动感情的脑力劳动就会带来疲倦．学习就会成为学生的负担, 相似文献
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<正>著名的科学家爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。那么所谓的兴趣是人认识、欣赏与探索某种事物的倾向,学习兴趣是学生有选择、积极愉快地学习的一种心理倾向。因此,在数学教学中,就要大大地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,使学生自主地参与教学活动。为了使学生对数学学习产生浓厚的兴趣,必须使数学课变成不仅赋予学生渊博的知识,而且是一种丰富多彩,赋予学生一段美妙智力生活的旅途。下面我就数学教学中如何激发学生学习的兴趣谈谈看法。 相似文献
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数学教师要想有效地提高课堂教育教学水平,必须根据新课改的教学目标要求,帮助学生建立初中数学知识框架,敢于探索和创新适合学生发展的数学理念和方法,培养创造性思维能力和创新能力。 相似文献
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