阅读教学琐谈     

符瑞成 《海南教育》2010,(6):113-113

语言是人类交流思想的工具。它一般包括书面语言和口头语言。教师的教学活动着重使用的就是口头语言．不少教师在教学过程中。使用口头语言存在着各种各样的弊端：有的说话严重地加上附加成分：有的说话喜欢带多余的语气词;有的说话不注意对象（即对小孩讲大人话）;有的说话不注意规范：有的说话目的不明确。  相似文献   

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符瑞成 《新教育(海南)》2010,(6):113-113

语言是人类交流思想的工具。它一般包括书面语言和口头语言。教师的教学活动着重使用的就是口头语言．不少教师在教学过程中。使用口头语言存在着各种各样的弊端：有的说话严重地加上附加成分：有的说话喜欢带多余的语气词；有的说话不注意对象（即对小孩讲大人话）；有的说话不注意规范：有的说话目的不明确。  相似文献   

阅读教学琐谈     

符瑞成 《新教育(海南)》2010,(Z1)

语言是人类交流思想的工具。它一般包括书面语言和口头语言。教师的教学活动着重使用的就是口头语言,不少教师在教学过程中,使用口头语言存在着各种各样的弊端:有的说话严重地加上附加成分;有的说话  相似文献