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体育教学是一个复杂的过程,必须依据学生的生理、心理特点,以学生的发展为本进行教学,才能获得理想的效果.因此,研究学生的身心特点,是确定学生体育课教学内容、选择教学方法和形式的依据,也是学生身体素质、保证教学效果和质量的关键. 相似文献
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