截瘫病人的褥疮护理     

简惠莲  周小兰  郭检文 《宜春学院学报》2008,30(Z1):189-189

截瘫病人由于失去神经支配,缺乏感觉和局部循环差,加之长期卧床,身体突出处受压(常见骶尾部、骨宽部、足跟部等),不仅易发生褥疮,而且发生后难以治愈,常成为全身感染的来源.因此,如何做好截瘫病人的褥疮护理,显得尤为重要.  相似文献   

三类“学困生”，三种辅导法     

简惠莲 《辅导员》2010,(20):19-19

“学困生”通常指班里的差生。在每个班的学生里都不可避免地存在着几个差生，在这些差生里，我们还可以把他们细分为三类，一类是智力比较低下，对所学知识知之甚少，甚至无法理解；第二类则是智力一般，学习态度很好，但掌握内容仍然困难；第三类就是智力中等，但又自以为很聪明，不愿意学习。  相似文献   

例谈“规律化概念教学”     

简惠莲 《辅导员》2012,(15):50-51

传统的概念教学模式一般都会遵循"引入——理解——运用"这样的概念形成路径进行教学。在教学实践中,我认为可以把概念教学转化为规律化的概念教学。下面以《倒数的认识》这节课为例谈谈。一、例题引入,发现规律,引入概念。教学中必须根据各种概念的产生背景,结合学生的具体情况,适当地选取不同的方式去引入概念。  相似文献   

例谈“规律化概念教学”     

简惠莲 《辅导员》2012,(5)

传统的概念教学模式一般都会遵循"引入——理解——运用"这样的概念形成路径进行教学.在教学实践中,我认为可以把概念教学转化为规律化的概念教学.下面以《倒数的认识》这节课为例谈谈. 一、例题引入,发现规律,引入概念. 教学中必须根据各种概念的产生背景,结合学生的具体情况,适当地选取不同的方式去引入概念.如《倒数的认识》这部分教学内容,笔者是这样处理的:  相似文献   

胆囊切除术后病人早期活动方法的指导及效果评价     

周小兰  简惠莲  郭检文 《宜春学院学报》2008,30(Z1):183-183

目的:探讨胆囊切除术后病人早期活动方法。方法:对2007年1月至2008年9月我科实施胆囊切除术后病人60例,随机分为实验组,对照组各30例,术前术后做了相同的健康教育,强调了早期活动的重要性,实验组指导并协助其进行有效地早期活动。结果:实验组恐惧心理明显减少,术后活动时间早、肛门排气时间提前,切口愈合早,并发病减少,住院天数缩短。结论:术后早期活动能有效地促进病人早日康复。  相似文献