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简玉中 《读与写:教育教学刊》2008,5(7)
在课堂上,许多学生对数学越来越不感兴趣,对数学的概念、理论、方法等,越来越摸不着头脑,学生对此感到痛苦与烦恼。因此,笔者对此“症状”作出了一个实验型的“处方”,驱除学生对数学的恐惧、厌烦,培养他们对数学的兴趣和爱好。 相似文献
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