儿童图画书图文空间配置策略在教学构图中的启示     

简红莲 《湖北第二师范学院学报》2012,(9):107-109

图画书图文空间配置策略之于教学构图设计有极为重要的意义,可以说,在儿童教学中配置图画,其图文空间建构方法与图画书图文空间配置策略具有同构关系。我们试图运用质的研究方法,通过探讨图文空间配置的方方面面,建构更全面的分析框架,以此丰富教学构图领域的研究。  相似文献   

儿童图画书节奏的构成要素探究     

简红莲 《出版广角》2013,(2):61-63

儿童图画书的节奏依托于图文配置。对儿童而言,图文合理配置达到的节奏效果是单一的图画或者文字所无法达到的境地,图画书节奏的把握关系到图画书的可读性、受众面、艺术创作等要素。  相似文献   

基于知觉心理的构图路径——以《爱丽丝梦游仙境》为例     

简红莲 《湖北第二师范学院学报》2013,(4):75-80

基于知觉心理提出图画的建构路径,从形状和色彩、方位和距离、面积和比例、运动和静止四个维度探讨,有利于我们合理地选择并促进构图机制的完善。形状和色彩二者联合配置作为构图基础的本质属性不可改变;方位和距离制约物象空间参照架构之间的关系,完善读者空间认知体验的完整性;面积和比例营造构图整体平衡的技巧,使人产生安宁、平静和愉悦感;构图最终在运动和静止中得以完善,平衡与秩序源于构图诸要素的合理配置,各个部件的优化组合,不断调整完善,一但给予干预又会造成失衡状态,能够表达物象运动的瞬间张力,从而建构一种独特、完美的优质图画。  相似文献