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学校作为一种社会的教育机构，它服务于三大目标：对学生的监护、提高学生的知识与技能水平、发展学生的个性。爱因斯坦说过“我认为，学校凭借恐吓、压力和权威来管理是一件最坏的事．它破坏了师生深挚的感情和真诚的自信，它养成了师生驯服的性格．”学校师生需要的是宽容、宽松、和谐的发展环境．尊重、关爱、赏识的目光，激励、自信、团结的氛围，成功、发展、快乐的生命体验。作为学校管理的校长．要努力将学校打造成一部充满思想、情感、智慧的教科书，使学习于斯、工作于斯、生活于斯的学生和教师教学相长，共同提高。 相似文献
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教育优先、教育公平、教育创新、教育质量是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的四个核心关键词,客观、清晰地指明了我国教育今后十年改革和发展的方向。《纲要》指出,教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和少数民族地区倾斜,缩小教育差距。 相似文献
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对于一所学校而言．办学理念是促其内涵发展的行动指南。2003年底．我们提出了“为学生积淀成长的自信．让教师追享事业的乐趣,使学校成为师生依恋的精神家园”的办学理念。如何践行这样一个饱含着全校教师集体智慧的共同愿景呢？几年来,我们的改革之路始终闹绕着“开发潜能”和“积淀自信”而行。 相似文献
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海尔集团是中国企业走向世界的卓越典范。作为海尔集团的掌门人，策划大师张瑞敏砸冰箱的故事更能发人深省。让我们一起回顾事情的梗概：1984年，一位用户要买一台电冰箱，挑了许多毛病，最后勉强拉走一台缺陷少的冰箱。顾客走后，心情沉重的张瑞敏叫人把仓库里400多台冰箱全部翻箱，将有缺陷的76台冰箱摆在车间，让每一位员工参观，并提出处理意见。 相似文献
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一、人文管理理性策划——锻造品牌思想评价一所学校的综合实力就是看其有形资产和无形资产是否全面、和谐、具有可持性。先进的管理是提升学校综合实力的保证,管理是一门艺术,构建科学的学校管理模式需要用深邃的思想、理性的策划去实践、去完善、去超越。 相似文献
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管慧芳 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)
我们在实际工作中,常听到一些人抱怨:“现在学校发的钱比过去多了,可职工积极性难以调动起来。”感叹:“现在工作难做,领导难当。”什么原因呢?我以为除了外部原因外,与我们一些学校的内部激励对策运用不当不无关系。第一,重物质,轻精神,忽视了教师激励的方向性。我们在一段时间内,考虑物质激励多了,强调精神少了,领导用钱管,群众向钱看,当然就使得学校工作越 相似文献
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“课内比教学、课外访万家”（简称“比访”）工作的目的,是提升教师的专业素质,锻造教师的高尚师德。“比访”工作涉及到社会、学校、家长等方方面面,是教育发展的一种迫切需要。教师素质现状的需要。中老年教师有着丰富的社会经验和教学经验,基础知识却不扎实;青年教师专业素质较扎实,但综合能力尚需提高,构建学习型、复合型教师队伍迫在眉睫。课改纵深推进的需要。从实施课堂教学改革以来,课堂教学模式由“平面静寂式”向“立体活力式”转变, 相似文献
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策划在生活中无处不在，春节晚会、奥运会开幕式、非典期间的“空中课堂”等都离不开策划。其实，提升学校办学品味，铸造教育品牌，更离不开成功的教育策划。 相似文献