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纪圆婧 《学生之友(小学版)》2013,(3):34-34
学生学习知识的过程是一个调动原有的知识、经验,尝试解决新问题、掌握新知识的积极建构的过程：这个过程最终得依靠学生自己的努力来完成,任何高明的教师也替代不了学生去掌握知识、,语文课作为素质教育的基本课程当然不会例外,要培养学生的创新意识和创新能力,就必须使学生主动发展,让每个学生在语文课上动起来,会创新,能实践。因此语文课堂教学应把着力点放在尊重学生的主体地位,培养学生自主能力和创新精神上来,通过指导朗读、利用空白、总结延伸、编排课本剧、学生动手做一做、试一试等形式让学生动起来参与学习活动的全过程,让语文课堂生动起来。焕发生命的活力。 相似文献
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作文教学中,批改是必不可少的一步。作文评语是教师批改的重要反映。评语对学生写作水平的提高有直接的影响。教师恰如其分的评语能给学生更深入、更具体、更细致的指导,能激发他们的写作兴趣,保持和提高他们作文的积极性和自信心。那么,怎样写好评语,给学生的写作以有益的指导,提高他们的写作水平呢? 相似文献
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教育学家苏霍姆林斯基说过:"音乐旋律能唤起孩子一些鲜明的表象。它是培养理智创造力的无与伦比的手段。"小学生形象记忆和情绪记忆相对较强,英语歌曲的学习符合学生的这一特点。歌曲可以调动他们的学习热情,活跃课堂气氛。英语儿童歌曲中反复的旋律和歌词,还可以帮助学生记忆。 相似文献
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语文教学和世界上的其他事物一样,是有其自身独特规律的。随着我国教学改革的深入发展,小语教学的研究也空前活跃,大家的主攻方向就是全面深入地探索这个规律。作为一名普通的小学语文教师,在近20年的工作中,我也在摸 相似文献
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纪圆婧 《学生之友(小学版)》2013,(1):78-78
心理学表明：“人们对学得的知识会产生遗忘的现象。这是因为对于已经识记过的东西,由于没有得到反复强化和运用,在头脑中保留的痕迹会自动消失。”而复习则可以尽可能地保留多一些的知识在脑海中。复习,现代汉语词典上的解释是：重复学习学过的东西,使其巩固。英语学习中的复习能对学生初步学得的英语知识和运用英语的能力进行及时的反复刺激,使其在头脑中树立牢固的影象,逐步形成新的语言习惯,提高运用英语的能力。语文是一门语言实践课,要将学生学得的语言知识转化为语言能力并不是靠讲出来的,而是要进行大量的练习的． 相似文献
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最近几年,我既教语文也教英语。针对语文的作文教学和学生的英语写话情况,我通过深入探索,最后决定借鉴语文作文的写话方式教学生写英语语段,效果还真不错,学生写话的思路清晰多 相似文献
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