试论主体间性与网络教学     

秦玉明  方靖淮  纪宪明 《教育与职业》2011,(5)

用主体间性思想来理解和认识网络教学,既是对哲学问题的拓展,也是对教育教学理论的探讨;既具有理论研究价值,也具有实践指导意义.网络教学中主体间性具有交互性、平等性、约束性、主动性、合作性、创造性和发展性等基本特征.  相似文献   

大学物理课程教学改革的理论与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

仲崇贵  纪宪明  朱兆青 《湖南科技学院学报》2009,30(4)

大学物理作为大学公共基础课程之一,其教学质量的好差,直接事关学生后续课程的学习,事关高素质创新人才的培养.文章从大学物理教学理念、课程体系、教学方法和教学模式等方面阐述了实施大学物理教学改革的措施和途径.  相似文献