“化归”──解数学题的基本思想方法     

纪庆范  关国梁 《黑龙江教育》1996,(Z2)

“化归”──解数学题的基本思想方法绥化市第八中学校纪庆范，关国梁数学教学中衡量学生能力的重要方法就是解题。因此，教师必须注重传授给学生一些解题的数学思想和基本方法。在初中数学里，采用较多的解题思想方法就是“化归”。为此本文试就显现认识的三个层次（是什...  相似文献   

教师的教态修养浅议     

纪庆范  金美花 《黑龙江教育》1994,(Z2)

教师的教态修养浅议纪庆范，金美花教师的教态修养是被师职业道德建设的一个重要的、必不可缺的组成部分。因此，每位教师都应该自觉地规范自己的教态，加强修养，以完善教师的形象。仪表整洁教师的仪表，主要指衣着、发式、容貌、服饰等。它是教师心灵的暗示和自然流露。...  相似文献   

提高例题利用率例谈     

纪庆范  宋佐民 《黑龙江教育》1996,(12)

提高例题利用率例谈纪庆范，宋佐民例题在数学教材中比比皆是，因此提高例题的利用率就是一个不可忽视的问题．如果数学教师既能揭示例题的示范功能，突出例题的典型性，发挥例题的巩固作用，又能对某些例题进行必要的改造和扩展，从多角度进行追溯引申，这对拓宽学生知识...  相似文献   

更新备课观念　增加备课容量──学习青浦经验一得     

田韶华  纪庆范 《黑龙江教育》1994,(5)

更新备课观念增加备课容量──学习青浦经验一得田韶华，纪庆范青浦数学教师的课堂教学之所以能收到出神入化的功效，是因为他们在备课上下了一番真功夫、苦功夫。本文试就青浦备课经验略谈体会。更新备课观念，是青浦教师内化青浦经验的需要班级授课制仍然是当今世界上各...  相似文献