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物理是一门以实验为基础的自然学科。实验以它生动的魅力和丰富的内涵,在物理课堂发挥着独特的功能和作用。近年来,中高考物理试题对学生的＂实验能力＂给予了较多关注,包括：某个实验操作顺序的设计,器材的选择,对实验获得的数据和现象进行定性的、定量的实验设计和分析。但长期受＂重习题,轻实验＂和＂重分数,轻能力＂等旧的教育观念影响,＂学生的实验能力较差＂仍是必须正视的问题。本文就从培养学生实验能力的角度,阐述初中课堂物理实验主要表现形式及其作用和合理选择。 相似文献
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