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根据已知条件求轨迹方程是平面解析几何研究的重要问题,也是高考命题的热点问题．纵观近年全国各地高考试题,不难发现高考对轨迹方程的考查,分为两类：一类是“显性”的,即题中明确告诉你要求轨迹方程（或求某种特殊的曲线方程）,另一类是“隐性”的轨迹问题,表面上题目与轨迹方程无关,但把问题转化为求轨迹方程则容易解决．这类问题具有一定的隐蔽性,解题方向不易把握, 相似文献
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数学探究主要是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程包括观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探究适当的数学结论或规律,给出解释或证明。数学探究问题可以是某些数学结果的推广和深化,可以是不同数学内容之间的联系和类比。 相似文献
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四面体是最基本的几何体,是立体几何中研究的重点,下面介绍它的一个体积公式．图１如图１,设四面体Ａ－ＢＣＤ中,ＡＢ＝ａ,ＣＤ＝ｂ,对棱ＡＢ与ＣＤ所成的角及距离分别为α和ｄ,则四面体Ａ－ＢＣＤ的体积Ｖ＝１６ａｂｄｓｉｎα．证明如图１,过Ｂ作ＢＥ＝∥ＣＤ,... 相似文献
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同学们在解题的过程中,应充分考虑条件与条件、条件与结论之间的相互关系,努力克服在理解题意和推理分析过程中的常见错误,养成思考周全的习惯,不断优化思维品质,提高高三数学复习效果． 相似文献
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数学教学不仅仅是向学生讲授知识,更重要的是提高学生的思维能力,培养学生的思维品质,复数一章的内容概念多,表现形式多样,融代数、几何和三角于一体,为培养学生思维的深刻性、广阔性、灵活性和创造性提供了极好的素材,下面谈谈如何利用这些有利因素来培养学生的思维... 相似文献
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