首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4526篇
  免费   15篇
  国内免费   59篇
教育   3106篇
科学研究   469篇
各国文化   20篇
体育   342篇
综合类   79篇
文化理论   33篇
信息传播   551篇
  2024年   7篇
  2023年   48篇
  2022年   35篇
  2021年   25篇
  2020年   26篇
  2019年   29篇
  2018年   14篇
  2017年   33篇
  2016年   42篇
  2015年   83篇
  2014年   275篇
  2013年   166篇
  2012年   172篇
  2011年   223篇
  2010年   174篇
  2009年   217篇
  2008年   219篇
  2007年   293篇
  2006年   281篇
  2005年   267篇
  2004年   263篇
  2003年   249篇
  2002年   214篇
  2001年   161篇
  2000年   151篇
  1999年   110篇
  1998年   76篇
  1997年   69篇
  1996年   80篇
  1995年   80篇
  1994年   74篇
  1993年   46篇
  1992年   39篇
  1991年   38篇
  1990年   41篇
  1989年   36篇
  1988年   16篇
  1987年   38篇
  1986年   23篇
  1985年   36篇
  1984年   25篇
  1983年   15篇
  1982年   10篇
  1981年   10篇
  1980年   14篇
  1979年   5篇
  1962年   5篇
  1959年   6篇
  1958年   6篇
  1957年   7篇
排序方式: 共有4600条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文通过对社会信用及其体系构成的阐述及对我国社会信用发展现状的分析,剖析了社会信用发展滞后对我国当前宏观调控政策效力正常发挥形成的种种制约,指出建立和完善社会信用体系是有效提高宏观调控政策效力的前提条件,并在此基础上,提出了建立和完善社会信用体系的系列措施。  相似文献   
3.
说句老实话,我做梦也没有想到沈阳队在联赛之初会是这样一种表现。四轮下来,仅仅平了一场,从第二轮开始竟然连负三场。 卜凤波、金波、苗永鹏、金松,毫不夸张地说,他们中的  相似文献   
4.
第五回:出奇兵 王琳娜智擒烈马 布迷阵 杭州女奋起直追 书接上回,昨日大赛休整一天,各队或养精蓄锐,静室磨刀,或三五成行,结伴游玩。 一日无话,次日天光大亮,众将早开战饭,奔赴赛场。但见一个个盔明甲亮,精神抖擞。途中偶遇王琳娜,道:  相似文献   
5.
一个真实的故事 首先给大家讲一个故事,一个发生在异国他乡的真实的故事。 1993年,由赵国荣、徐天利、单霞丽组成的中国象棋代表团应邀对德国进行访问交流。在抵达目的地当天的晚宴  相似文献   
6.
话说天下大事,分久必合,合久必分:八十年代初女团诸侯纷争,并入于粤;及粤灭,沪京闽冀战火不止,藩镇割据,各领风骚;后历经姑苏盛世,黑龙中兴,滇军崛起,冀卷土重来,一统江山。公元二OO二年仲春,二十二路娘子军聚首冰城,再度逐鹿,究竟鹿死谁手,且听在下慢慢道来。时下虽已仲春,但冰城内外却未有些许暖意,加之连日来黄沙漫天,更有春寒料峭之感。古人常夜观天象,龟甲占卜,不知见此情景,又作何感慨,是否预示战局之惨烈?言不赘述,书归正传。首日群芳阵中最抢眼者非粤即哈,盖因粤军去岁曾爆冷斩获季军,而哈队则有天时、地利之便,人气甚旺。花分两朵…  相似文献   
7.
采访徐天红带着这样几个问题。 一、联赛第三轮仅27回合就负于浦东队葛维蒲,成为继刘殿中、李来群、郑一泓之后,第四位失利的象棋特级大师。  相似文献   
8.
时代呼唤着新的办报办刊意识──报刊博览会观感张泽清在1993年的10月金秋,以宣传、传播为主要功能的3500多家报刊,在“1978──1993中国报刊业发展成就博览会”上,得到了一次展示自己的机会。15年来,随着党的中心工作的转移,我国的报刊事业有了...  相似文献   
9.
培养全面发展的合格人才,需要总结教与学的发展规律,并探索创新。研究新课程,决不是对传统教育的做法一味否定。我们必须继承并发展现代教育实践的精华,注重教师素质的提高,培养学生发现问题的能力,才能更好地适应新课程发展。  相似文献   
10.
《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》)在第一部分的培养目标中定位了普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,为学生的终身发展奠定基础。实质意义上的高中学生的终身发展,要求提升所有学生的共同基础以及为每一位学生的个性发展奠定不同基础。那么什么是共同基础、不同基础以及二之间的关系呢?将逐一论述。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号