初中化学启蒙三法     

罗丽灵 《师道》2011,(1)

初中学生刚接触化学时,兴趣往往比较浓厚,求知欲比较旺盛.但在接下来的学习过程中,随着化学概念、基本理论穿插出现,大量抽象概念和化学用语相继涌入,枯燥乏味的一些描述内容接踵而至,某些学生对化学知识就出现难于迅速理解、消化、吸收的现象,因而学化学的兴趣会很快淡化.  相似文献   

基于思维导图的小学英语词汇教学分析     

罗丽灵 《读与写:教育教学刊》2022,(4)

词汇是小学阶段英语学习的基础,采用传统的口头说教方式开展词汇教学,不仅大量占用课堂讲解时间,而且学生对词汇的记忆效果并不好。思维导图作为一种形象生动的图式思维工具,可以更好地提升小学英语词汇教学的趣味性,引导学生灵活记忆、有效运用,实现词汇关联性理解。思维导图在小学英语的课前、课中、课后都可以有效应用,为小学英语词汇教学高效推进带来极大便利。  相似文献