平议思维的发散与集中     

钱杭根  罗兰棣 《小学教学研究》1986,(5)

创造教育是时代的产物。她如同奇葩初放,击冲着传统教育思想,日益显示出其科学性和生命力,逐渐为广大教师所接受。笔者认为,培养学生创造性思维能力是开展创造教育的重要方面。因此,先要搞清什么是创造性思维这个问题,然后,方能谈用什么方法去培养学生创造性思维能力的问题。否则,就很难使创造教育沿着正确的方向发展下去。  相似文献