中职学校装配式建筑施工专业群教学改革的实践——以广西理工职业技术学校建设“教学工厂”为例     

钱勇  唐铭浩  罗国月  杨红梅  李辉隆 《广西教育》2024,(5):116-120

推进教师、教材、教法改革（即“三教”改革）,是当前中职学校实现跨越式发展、现代化发展的重要举措。广西理工职业技术学校结合本校实际推进装配式建筑施工专业群教学改革,通过校企协同制定方案、持续深化校企合作、加强校企共建共享等举措,探索中职学校装配式建筑施工专业建设“教学工厂”的有效途径。  相似文献