加强教师职业道德教育之管见     

罗庆英 《沧州师专学报》1998,(2)

职业道德建设是社会主义精神文明建设的一项重要内容.与其他行业相比较,教师的职业道德更具有丰富性,深刻性和全面性,它不仅是教师在职业劳动过程中应当遵循的道德规范,同时也是教师在整个做人过程中应当遵循的道德规范.1991年8月国家教委和全国教育工会颁布的《中小学教师职业道德规范》对中小学教师职业道德提出了明确的要求,要真正实现之,就必须对教师加强以下几个方面的教育:  相似文献   

追求快乐的语文课堂     

罗庆英 《快乐阅读》2012,(12):49

我们知道进行语文课堂教学并不难,难的是上好语文课。那么,什么是语文课堂教学取得成功的标志呢?这个问题的答案可谓仁者见仁,智者见智。让学生快乐地学习语文,掌握学习的方法,充分认识到汉语言的魅力,激发出学习语文的热情——我认为这就是语文教学目的之所在。本文谈一下具体途径与方法。  相似文献   

童眼看教材，寻找课文和孩子最近的连接点--《朱德的扁担》教学有感     

罗庆英 《基础教育论坛》2015,(4)

《朱德的扁担》是苏教版语文第三册的一篇课文,这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地,粉碎敌人围攻,革命领袖以身作则与战士们同甘共苦的高贵品质,以及战士们对领袖的关心和敬爱之情。课文所记叙的故事与孩子的生活实际相距甚远,文中有一些词语对孩子来说比较陌生难以理解,朱德以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质孩子更难体会。如何上好这一类课文,一直是我思考的问题。我想,蹲下身子,站在儿童的角度,用孩子的眼光看教材,拉近孩子与文本的距离,寻找课文与孩子最近的连接点,无疑是一种好方法。  相似文献