农村初中数学教学的几点探讨     

罗建祥 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):53-54

在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来，农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点．因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解．这是学生的问题吗？我想也不尽然．针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感，我对此作了一些探讨，摸索出一些有效的方法和措施．  相似文献   

浅谈初中数学的有效教学     

罗建祥 《小作家选刊(小学)》2011,(5):302-302

一、提高课堂参与度是促进学生有效学习的先导 课堂参与度是学生积极参与课堂教学的全过程并保持较强学习迫切性的程度。学生的心理活动包含着认知结构和情意状态两个方面,激发学生的学习动机,加强教师与学生间的情感交流,是促进认知发展的支柱和动力。  相似文献