解放思想,转变教育观念是关键     

罗必良 《广东教育》2008,(4):8

2月27日,省教育厅在广州召开"解放思想破解影响广东教育科学发展难题专家座谈会",共同研讨如何破解影响广东教育科学发展难题。出席会议的17位专家就广东教育的发展现状、存在问题及解决方略进行了认真的讨论。大家畅所欲言,各抒己见,新论纷呈,表现出对广东教育发展的关切之情。因版面有限,这里将部分专家的发言择要刊出,以飨读者。  相似文献   

观念、教育观念与教育制度——基于新制度经济学的分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗必良  曹正汉  张日新 《高等教育研究》2006,(1)

教育观念具有重要的制度性作用,而精英人物在教育制度形成与演变过程中扮演着重要角色。教育精英通过传播、创新教育观念,主导教育制度安排的建构行动。在教育制度安排的建构过程中,存在四种不同类型的教育制度变迁的路径:由改进效率的潜在机会所引起的教育制度变迁;由外部竞争压力引起的教育制度变迁;因思想观念中手段与目标之间的矛盾而引起的教育制度变迁;因制度的结果违背人类终极价值而引起的教育制度变迁。  相似文献   

研究生参与课外活动与就业的实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李尚蒲  罗必良  杨嘉勤 《中国高教研究》2011,(2)

本项研究基于广东省926名毕业研究生就业、参与和评价课外活动的调查,对影响研究生就业的因素进行分析,得出:(1)专业因素对择业的影响较大,对专业的认同感促使研究生参与专业学术类活动的意愿强烈。(2)参与思想政治类活动对就业影响显著,研究生参与此类活动的意愿较弱。(3)参加就业技能培训类活动,以及对社会实践类活动评价较高的研究生更容易找到工作。(4)性别因素对获得理想工作影响较大,前期工作经验对就业影响不显著。  相似文献   

我国草地生态恶化,形势危急     

李存富  罗必良 《资源科学》1990,(2)

我国已有13亿亩草地退化,占可利用草地的1/3,并继续以每年高达2000万亩的速度退化。40年平均产草量下降30—50％。内蒙退化草地面积占可利用草地面积的44.12％,贵州为30％,陕西、甘肃为36.6％和44.35％,黑龙江的松嫩草原竟高达77.5％,吉林省草地以每年3％的速度退化。最近25年,沙漠化土地则平均每年以1560km~2的速度扩大,尤以农牧交错区为甚,仅内蒙古每年沙化面积就达20万ha。全国草地沙化面积占草地总面积的50％。  相似文献   

现代企业理论刍议     

吴剑辉  罗必良 《湖南城市学院学报》2003,24(5):52-55

交易成本理论和委托—代理理论是现代企业契约理论的两个重要的分支,作者通过对它们的深入研究认识到现代企业契约理论的研究主要集中在静态分析上,而对企业效益问题的内生因素的研究却几乎没有涉猎。这就使得现代企业契约理论在打开了企业理论一个“黑匣子”的同时又忽视了另一个“黑匣子”的存在。  相似文献   

公司产权:一个理论假说及其政策含义   总被引：2，自引：0，他引：2  

罗必良  李孔岳 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(2):26-30

本认为：所有权和产权都是指对稀缺资源的排他性权利,所不同的是产权是竞争的结果,是在所有权形成之后,通过所有行使所有权的行为及竞争两种方式形成的一种排他性权利,是在竞争达到均衡时可以行使的资产所有权。在此基础上,进一步阐述了公司产权的实质,从而,提出了关于公司产权的一个理论假说——公司产权包括三个部分：股东直接行使的所有权(R1)、公司的法人产权(R2)、经营集团凭借其竞争优势而攫取的股东放弃行使的留在公共领域中部分含租产权(R3),三的不同比例构成公司的产权结构,它决定着公司治理的绩效。  相似文献   

从生态经济学观点看自然资源的适度利用     

罗必良王玉蓉 《资源科学》1990,12(5):1-6

自然资源是形成人们所需的各种物质产品和社会生产力的基本组成部分。如何做到在资源生态系统承受能力所允许的限度内最经济有效地开发利用每一种自然资源,实质上是一个生态经济问题。这里的“利用”,并不是单纯的“使用”,而是从生态经济学上理解的综合利用活动的组织,即“利用配置”,是指在生产活动中对自然资源的开发、利用、改造、保护和管理的合理组织,以协调人与自然,经济与资源、环境的关系,从而获取资源利用的最大生态经济效益。  相似文献