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《数学课程标准》提出．要关注学生的学习过程，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心，体验成功。学生在数学学习活动过程中所表现出来充满自信的情感态度是他们取得成功的重要心理基础，成功教育是课堂心理健康教育的莺要组成部分，是课堂教学所追求的目标。但从唯物辨证法来看，学习过程既有成功的时候，也必然有失败的时候。 相似文献
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福师二附小承接了国家教委九五重点课题的子课题《小学班主任工作心理辅导模式》的研究任务之后，努力从心理学角度出发，运用心理学理论和技术，坚持班主任对所任教的班级进行心理健康教育，从而使学生的心理健康地发展，促进了整体素质的提高，形成我校办学的一大特色。 相似文献
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真--符合事物本来面貌,实-- 脚踏实地,实事求是,真与实是构建学 习评价改革体系的基础。 一、评价标准应是统一性与多样性 的有机结合 在评价工作中,要注重评价的标 准,这个标准既有共性的基本一致的目 标要求,又要根据学生个性差异、具体 评价内容有它的多样性。评价标准应当 是统一性与多样性有机结合,针对具体 的评价对象和目标有所区别。 相似文献
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青年教师的发展,直接影响学校教师队伍的发展。我校在推动教师队伍整体发展的同时,重点为青年教师搭建发展平台,提供展示机会,满足青年教师的发展需要。 相似文献
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课堂是学生学习的场所,是育人的主渠道,是儿童生命成长的原野,课堂教学更是儿童学习的重要途径.在课堂教学中,教师根据教学目标,实际学情,创设必要的情境,给儿童提供课内实践的机会,让学生在特定的环境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,规范行为.因此,课堂教学是应该成为教师运用自己的智慧和创造力,挖掘课程蕴涵的无限生机活力,把学习活动打造成生动活泼的乐园的重要渠道,成为教师实旅新课程时手握的第一柄利剑. 相似文献
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正本轮课程改革启动以来,广大教师围绕如何提高课堂教学实效进行了积极探讨,使得课堂教学形式生动活泼,教学手段精彩纷呈。然而,过度追求形式化导致教学低效、无效甚至负效的现象常常出现在教育教学实践中。笔者围绕课堂教学中某些教学形式、手段如何服务于课堂教学,谈谈粗浅看法。 相似文献
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文章通过对体育课堂教学与课外体育活动的关系的阐述,论证了课外体育活动在素质教育中的重要地位：巩固课内知识;对学生身体素质的全面发展具有必要性。在对其加以重视的同时,亦需注意解决课外体育锻炼的若干问题。 相似文献
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真--符合事物本来面貌,实--脚踏实地,实事求是,真与实是构建学习评价改革体系的基础。 一、评价标准应是统一性与多样性的有机结合 在评价工作中,要注重评价的标准,这个标准既有共性的基本一致的目标要求,又要根据学生个性差异、具体评价内容有它的多样性。评价标准应当是统一性与多样性有机结合,针对具体的评价对象和目标有所区别。 评价只能用客观统一的标准,这个标准就是《课程标准》,应该以《课程标准》所制定的目标评价学生掌握知识技 相似文献
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课程改革实验已进行多年，广大教师的教学理念不断更新，师生教与学的方式得到了很大改进。课堂上呈现的现象是氛围活跃，形式生动，小组合作学习与自主探究兼具，内容联系生活实际。不过反思这些“活”的现象，课堂教学实效又是如何，能否真正达到“三维目标”的和谐发展？下面就数学课堂教学的“活”与“效”谈谈个人的看法。 相似文献