微课在高中数学学习中的使用价值及策略     

罗显贵 《教学管理与教育研究》2019,(4):72-73

传统枯燥乏味的教学模式使学生对学习数学的热情不高。微课作为一种新型教学方式,可以有效地激发学生学习数学的热情,并帮助学生击破知识重难点。鉴于此,文章从微课的制作和运用两个方面,探析微课在高中数学课堂教学中的应用策略,以期提升课堂教学质量和学生学习兴趣。  相似文献   

初中物理易错题浅析     

罗显贵 《初中生辅导》2007,(12):21-23

在初中物理的教学过程中,发现有一类型的题目同学们在解答时容易出现错误,主要是对物理概念、规律理解不深,以及忽视题目给出的隐含条件而造成的。现就这一类型的错题简单分析如下。  相似文献