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<正>当前,基础教育课程改革对于落实"科教兴国"战略,响应国家提出的素质教育,配合建设创新型国家都具有深远的作用。而要实现这些目标,提高全民科学素养与普及科学素质教育,将是基础教育改革的重大课题。而物理学科的科学探究在这方面具有特殊的功能,要培养人的创新思想、创新能力和创新精神,就必须重视科学探究。 相似文献
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罗晓斌 《学生之友(初中版)》2012,(11):15-15
课堂模式是在班级授课制条件下，课堂教学过程的组织形式，是体现教学原则、实现教学目的，对课堂教学设计的有序安排。现代教育理论指出：课堂教学“三要素”——教师、学生、教材是在特定时空内合理的搭配和排列，是有规律的动态构成。 相似文献
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广州市2019年数学中考压轴题第24题对学生的画图能力和分析能力提出了较高的要求.通过解答本题可知,分析几何压轴题的过程中要善于画出准确的图形,它不仅是一种技能,更是一个操作、观察、思考,体现学生数学核心素养的过程. 相似文献
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罗晓斌 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):74-74
在现代教学中,分层次教学一般是指教师在因材施教原则下,从教学和学生实际情况出发,设计的符合实际的教学方案.这种教学模式最适宜于教导多样化层次的学生.此模式把学生分为若干层次,在教学过程中主要针对不同层次的学生采取不同的教学策略.鉴于此,本文主要探讨了在初中物理课堂中,如何应用分层次教学方法的实践模式和其积极教学效果. 相似文献
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罗晓斌 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正课堂模式是在班级授课制条件下,课堂教学过程的组织形式,是体现教学原则、实现教学目的,对课堂教学设计的有序安排。现代教育理论指出:课堂教学"三要素"——教师、学生、教材是在特定时空内合理的搭配和排列,是有规律的动态构成。一、传统课堂模式的局限性中学阶段是学生各种能力迅速发展的关键时期,因此 相似文献
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本文结合工作实践从发掘学生潜能、主体参与、夯实基础、以情助教等方面认真论述了中学物理教学中如何进行创新教育,提高学生创新能力的问题。 相似文献
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小学数学第四册第14页的两步计算应用题,是在学生学习了“等分除”和“包含除”应用题的基础上编排的。与前面编排的两步计算应用题比较,教材例4、例5的总数投有直接告诉。为了解决这个教学难点,教学时可采用读启导学法,通过读,启、讲、摆、想、议、练,使学生进一步认识到两步计算应用题的结构特征,掌握两步计算应用题的解题方法。 相似文献
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