惊涛拍岸卷起千堆雪--让语文课堂活起来     

罗晗 《四川教育学院学报》2003,19(Z1):115

新教材要求以学生为主体,教师为主导,我们在教学中应进行教学模式的变革,充分发挥学生的主体作用.学生的主体作用发挥得好,取决于教师正确的策略.教师在组织教学过程中,要与学生平等交流.在交流过程中沟通认识,达到对课文的理解和鉴赏.因此,要求教师在课堂中起到引导、开启的作用,而不是一言堂.这样,就能极大地激发学生思维,让整个课堂活起来.最近,我执教了<小溪流的歌>创新优质课,作了大胆尝试,有以下几点收获:  相似文献   

浅析国防生党支部在国防生培养中的作用     

林学森  罗晗  郑越 《中国职工教育》2013,(8):48

国防生党支部作为党在国防生中最基层的组织,在宣传党的方针政策,执行党的决议,维护党的声誉,教育培养党员等方面起着关键性作用。本文笔者结合所在的院校的现实状况,对国防生党支部保证国防生政治合格、促进学风建设和引领成长成才方面浅谈自己的看法。  相似文献   

小学音乐课堂中的歌唱教学     

罗晗语 《学生之友(小学版)》2013,(1):63-63

音乐教学的主要内容是歌唱教学。这几年,听了好多关于歌唱教学的公开课。听完后,静下心来仔细思考,我觉得这些课中存在着相同的问题——即老师对歌曲的教学流于表面,缺乏对歌曲学唱部分展开深人的教学。老师对歌曲教学就像蜻蜒点水般匆匆掠过,总认为学生听一遍就对歌曲有了大致的印象,听两遍就轻轻地跟唱了,听三遍则基本学会了,歌唱教学也就到此为止,紧接着进行创编表演或拓展活动。  相似文献   

维特根斯坦的“语言游戏说”对高职学前教育专业英语口语教学的启示     

罗晗 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)

英语口语教学是提高学生英语口语能力的重要方式,但是近年来英语口语教学在高职学前教育专业的教学效果不容乐观。本文旨在探讨维特根斯坦的"语言游戏说"对高职学前教育专业英语口语教学的启示。  相似文献   

社交时代品牌故事的叙事之道——以故宫文创为例     

罗晗 《视听》2018,(11):138-139

在当今信息爆炸的时代,品牌的成功与其故事的叙事密不可分。从故宫博物院文创产品的营销中可以看出,开放使用其内容优势,利用叙事手段讲述生动故事,才能做好内容营销。本文从叙事内容与叙事方法两个方面,以故宫文创为例,讲述社交平台时代品牌故事的叙事之道。  相似文献