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Ⅰ.单词拼写。 根据句意和首写字母或汉语提示,写出 句中所缺单词。 1.H e looked b over his shoulder and was surprised to find his father standing there sm iling. 2.Thousands of college graduates attend exam inations to be governm ent o . 3.W ho can r the tem ptation of m oney? 4.The doctor m ade a great a to persuade the patient to have the operation. 5.There is little p that he will stand up and walk again. 6.A lbert Einstein liked to play the violin when he was tired or not i . 7.The (受尊敬的… 相似文献
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罗渊 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(1):116-118
在话语接受中，人们都会借助语义联想去理解对方的表达意图，共同的文化背景和共同的思维习惯造成了共同的联想机制，因而形成了语义联想的趋同性，但是，话语理解又在很大程度上受到语境因素和个人心理因素等方面的影响，相同的语话在不同的时间，不同的地点，对不同的人来说，可能会产生不同的语义联想，作出不同的理解，这就是话语接受中语义联想的差异性。 相似文献
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罗渊 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
宗廷虎、李金苓先生的《中国修辞学通史·近现代卷》是一本不可多得的学术著作,作为修辞学史论,它的价值超越了语言学的范畴。这部著作具有多方面的特色,史料与方法的科学运筹是其中最重要的特色。 相似文献
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一、问题的产生近年来,“学生是本活书,读好这本活书”等形象生动的语言表达着当今社会对主体性教育的呼唤。正如日本教育家小原国芳在《完人教育论》中所言:“我想把出发点归之于人,回到人。”教育应该以人为本,因为人是主体教育的出发点。我们没有理由延续让我们的学生“带着问号进入学校,在离开学校时 相似文献
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罗渊 《鞍山师范学院学报》2000,(1)
现代汉语教学划分为三个教学范畴 ,即基本范畴、延伸范畴、比较范畴。基本范畴以教材内容为主 ,完成主体教学任务 ;延伸范畴是把教材有关知识作纵深发挥 ,把知识解释得深刻又透彻 ;比较范畴要求把同一知识的不同观点进行横向的对比分析 ,启发学生独立思考 相似文献
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采用语音实验的方法研究了茶陵城关镇方言的单字调。研究认为,今茶陵城关镇方言有5个单字调,古入声今已归阴去,各调类调值分别是：阴平341、阳平524、上声51、阴去43、阳去45。研究还认为：声调的时长与声调调型尤其是与声调的曲拱密切相关。 相似文献
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概述妈祖文化属于海洋文化的内涵,重点评析《历代妈祖诗咏辑注》一书的文化史料价值和文学研究价值,并指出一些不足之处。 相似文献
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罗渊 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
在话语接受中 ,人们都会借助语义联想去理解对方的表达意图。共同的文化背景和共同的思维习惯造成了共同的联想机制 ,因而形成了语义联想的趋同性。但是 ,话语理解又在很大程度上受到语境因素和个人心理因素等方面的影响 ,相同的话语在不同的时间、不同的地点 ,对不同的人来说 ,可能会产生不同的语义联想 ,作出不同的理解 ,这就是话语接受中语义联想的差异性 相似文献