商务汉语词汇教学重点浅析     

罗燕玲 《暨南大学华文学院学报》2003,(4):45-50

词汇教学是商务汉语教学的重要环节，其教学的重点和难点并非是一般人所认为的专业术语，而是影响交际效果的语言要素，这些语言要素包括词语的语义和语用、语体辨析、谦敬词、委婉语、习惯用语、模糊限制语和新词新语等。  相似文献   

项羽与阿喀琉斯的异同分析     

罗燕玲 《文学教育(上)》2009,(19):114-115

项羽是《史记》中极富个性的英雄人物。在《项羽本纪》、《高祖本纪》等篇章中,司马迁以其苍劲朴拙的笔调,刻画了一个力可拔山,气足盖世的西楚霸王。无论是“会稽斩首”、“巨鹿破秦”、“睢水围汉”的英勇善战,还是“鸿门释刘”、“慷慨悲歌”、“泣泪别姬”的仁心柔肠,无不令人“心向往之”。纵是“不肯过江东”而自刎乌江,亦让后人“至今犹思”。  相似文献   

商务汉语课教学技能探微     

罗燕玲 《暨南大学华文学院学报》2000,(3):20-24

商务汉语是一种专用汉语，在教学中它应贯彻一般语言与经贸知识相结合，文化内容与书面语体相结合的基本原则，以此为基础，本文对商务汉语教学中分项教学的方法与技能进行了探讨。  相似文献   

华文模拟教学中课堂角色的三重转换     

罗燕玲 《暨南大学华文学院学报》2014,(1):68-73

文章对华文模拟教学中指导教师、主讲学员以及听课学员的角色定位进行了探讨。文章指出,指导教师的角色在模拟教学中应在总设计师、典型化学生、主持型导师之间转换;主讲学员的角色在模拟教学中应在参赛选手、特型教师、受评学员之间转换;听课学员的角色应在特型学生、观摩者、点评者之间转换。  相似文献   

中国古典美学研究专家曾祖荫     

罗燕玲 《文学教育(上)》2010,(22):4-7

中国古典美学作为中国文化的一个重要组成部分，历经几代学人的辛勤耕耘与努力探究，已逐渐走向成熟与完善，可谓著述颇丰。然而多数论述，或是一次“匆忙的历史巡礼”，或是“粗糙的随笔札记”，往往没有构建在一定的体系之上。其中能从东方美学的角度，审视其独异于西方美学特性的论述则更寥寥可数。曾祖荫老师关于中国古典美学的研究便是这为数不多者之一。  相似文献   

E-Learning环境下信息资源组织发展趋势     

罗燕玲  李华  云宁侠 《中华医学图书馆杂志》2014,(9):32-34

根据E-Learning环境注重用户个性化需求的新特点、新技术,分析了E-Learning环境下信息资源组织的重要性,指出应用Web 2.0及可视化的理念和技术进行信息资源组织、以开放教育资源的形式进行信息资源组织和发布、以门户的方式进行资源整合是信息资源组织的发展趋势。  相似文献