基于科教融合的“植物生理学”课程教学的改革与探索     

罗娜  钱春梅  罗玉容  李淮源 《科技风》2023,(32):130-132

“植物生理学”是农科植物生产类专业的必修课,课程知识点较多,实用性强,用于指导农业生产实践。在课程教学中探索科教融合的模式,在理论课和实验课教学中均将科研工作融入教学中,更是在实验中增加了教师自己的科研成果。科研促进教学,教学反哺于科研,全面培养学生的科研思维,激发他们主动学习的能力和创新思维能力。  相似文献   

原子跃迁时应注意的几个问题     

汤学文  罗玉容 《中学物理教学参考》2004,33(10):15-16

学生在学习“氢原子的能级结构”一节内容时，应注意以下几个问题：  相似文献   

联系实际生活的功能问题     

汤学文  罗玉容 《理科考试研究》2005,12(6):39-40

理论联系实际是学习物理的重要方法，也是高考命题的热点内容之一，下面就是几个与功能关系相联系的实际问题。  相似文献   

诠释原子跃迁时应注意的几个问题     

汤学文  罗玉容 《中学生理科月刊》2005,19(6):14

同学们在学习"氢原子的能级结构"一节内容时,应注意以下几个问题: 一、 应注意一群原子和一个原子的区别 氢原子核外只有一个电子,这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上,在某段时间内,由某一轨道跃迁到另一个轨道时--可能的情况只有一种,但是如果容器中盛有大量的氢原子,这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现.  相似文献   

关于练习使用打点计时器的问题及拓展     

汤学文  罗玉容 《实验教学与仪器》2005,22(2):11-12

练习使用打点计时器是高中物理学习的一个重要实验。同学们在实验中应注意以下事项：  相似文献   

诠释原子跃迁时应注意的几个问题     

汤文学  罗玉容 《中学生理科月刊》2005,(12)

同学们在学习“氢原子的能级结构”一节内容时,应注意以下几个问题:　　一、应注意一群原子和一个原子的区别氢原子核外只有一个电子, 这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上, 在某段时间内,由某一轨道跃迁到另一个轨道时———可能的情况只有一种, 但是如果容器中盛有大量的氢原子, 这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现. 　　例1 　有一群处于量子数 n=4 的激发态中的氢原子,在它们发光的过程中,发出的光谱线共有几条?解析 　对大量氢子跃迁时发出的谱线遵循组合规律即C2n,对于本题n=4故C24=6.例2 　有一个处于量子数 n=4…  相似文献