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运用文献资料法和逻辑分析法,对加涅"学习结果分类"理论的核心观点进行一系列的归纳,尝试着将加涅"学习结果分类理论"应用到指导国内成人学习的实践中来。研究认为,加涅的"学习结果分类"理论的核心观点是:智慧技能有层次与内外因素之分,认知策略与动作技能的建构是相互依托的关系,言语信息与态度是学习的支持性条件的重要构成。基于加涅"学习结果分类"理论,国内成人教育实践应该将智慧分类理论置于成人学习的重要位置,以成人认知策略特点结合动作技能教学促进教育的实施,注重对成人个体言语能力的提高与积极态度的促进,以此来促进成人教育实践能力的有效提升。 相似文献
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师者,传道,授业,解惑也.教师这个光荣而平凡的职业,在千千万万个行业中最为独特.教师是时代文明的传播者,是社会进步的桥梁和纽带.有人说如果世界上没有教师,那么人类社会文明源远流长的发展就会断线,人类社会将会陷入愚昧,陷入野蛮,甚至文明也会枯竭,我想这说法无不有理.独特之一:教师的劳动对象是人,主要的劳动工具是教师本人.教师的过去产品也是人.教师面对一个个活生生的,具有不同个性,来自不同家庭的孩子,教师要以涵盖自己的全部人格、知识和才华,在孩子们的心中播下种子,使之发芽、开花、结果,又播撒出更多的种子去影响社会的一代又一代新人. 相似文献
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罗玉萍 《中小学心理健康教育》2010,(20):43-43
教育契机,指教育者对孩子施加教育影响的一种可遇而不可求的关键时机,具有突发性、短暂性等特点。苏霍姆林斯基说过,“孩子在其中越少感觉到教育的意图,对他的教育效果就越大”。通过捕捉教育契机让孩子潜移默化地接受教育的方式,尤其适合处于青春期思维活跃、逆反心强的孩子。 相似文献
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研究生是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源。针对研究生思想政治理论课教学实际,我们要在教学主体、教学内容、教学方法和教学环境等方面尝试建构研究生教学模式,改革创新研究生教学实践,进而推动研究生思想政治理论课教学与时俱进。 相似文献
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动机是激励人去采取行动的内部动因和力量,可以使我们从厌烦状态转为兴趣状态。英语课程目标里也十分明确地将动机兴趣、自信意识列入了情感态度的目标之中。动机是取得学习成功的重要因素,可以激发学生学习英语的热情,从而积极投入到学习活动中,达到事半功倍的学习效果。课堂教学中如何激励学生的英语学习动机?本文从创设悬念、采用竞赛形式、结合游戏、利用正面评价四个方面进行了探讨。 相似文献
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本文主要针对"NSSE-China量表的信度"和"烟台大学在全国大学中处于怎样的水平"来进行分析和阐述。研究发现,烟台大学在校园环境的支持程度(SCE)上高于全国平均水平,且明显优于"211工程"院校平均水平;在学业挑战度(LAC)、主动合作学习水平(ACL)、生师互动(SFI)三个指标方面与"211工程"院校无明显差别;与地方本科同类院校相比,在教育经验的丰富程度(EEE)和校园环境的支持程度(SCE)上毫不逊色;在学业挑战度(LAC)、主动合作学习水平(ACL)、生师互动方面(SFI)上要低于地方本科同类院校平均水平。 相似文献
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20世纪末期,一场关于什么是科学的争论,再一次把何者可以作为科学的标准的论题引入人们的视野.这场争论最终涉及到科学哲学问题、涉及到归纳问题.我们不禁要问,归纳作为科学推理的核心合理吗?面对休谟的诘难和古德曼悖论,归纳虽然不能够提供必然性结论,但归纳给我们提供了一个科学发现的方法,归纳对于人类来说具有实践的必然性. 相似文献
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