趣味：小学英语入门阶段教学的成功因素     

罗秋璇 《珠海教育学院学报》1999,(3):97-98

教师．特别是小学英语教师,要想取得圆满的教学成果,首先就要千方百计唤起学生的学习兴趣．争取到他们热爱你所任教的学科。小学生学英语,由于在日常生活中运用的机会太少,而回生与遗忘的可能又太大。因此,教师若不注意开辟语言再现的园地和创造性听说的情景,学生就很难学得好。故明白这一道理的教师都十分注重语言训练．而语言训练本身又比较枯燥。在教学中增添趣味,特别是运用游戏的方式,使学生轻松愉快不知不觉间获得新知和巩固已知．在小学英语教学中显得尤为重要。  相似文献   

新课堂 新理念 新景观     

罗秋璇 《珠海教育学院学报》2004,10(2):94-96

新的课程改革方案提出的尊重学生个性、重视个性发展的教育原则，作为小学基础课程的英语，更应明确地实行。如何在小学英语交际教学中，构建有生命的课堂教学环境，使孩子们的个性得以张扬，潜能得以挖掘，我努力把丰富多彩的教学内容，与科学、自然、艺术、德育等知识有机地结合起来，通过学科交融的教学，激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学情境，在发展学生英语能力的同时，发展学生的思维力、想象力和创造力，从而培养学生的自学能力，取得了较好的教学效果。  相似文献   

小学英语美术作文新探     

罗秋璇 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(1):107-110

新课标倡导“做中学”（learning by doing），即“用语言做事情”（doing things with the language），这一理念正广泛运用于英语教学，并在巩固练习中加以尝试。众所周知，传统的作业模式，多为机械性的重复劳动，其形式单一，内容枯燥，缺乏自主创新和自主实践，从而导致学生不能积极、主动、自觉地进行巩固练习，使作业在不同程度上与课堂教学脱节。因此，  相似文献   

在小学英语教学中巧用绘画作文     

罗秋璇 《中小学外语教学》2008,31(11):23-25

本文探讨了设计绘画作文的方法，旨在引导学生在制作英语手抄报、名片卡和心意贺卡的过程中巩固知识点，发挥想象力和创造力，从而提高学习效率。  相似文献   

英语教学中实施素质教育的尝试     

罗秋璇 《珠海教育学院学报》1999,(2):104-104,103

素质教育注重学生的全面、和谐发展,注重思想品德的培养。作为培养跨世纪建设人才的现代教育．要求学生不光有基本专业知识,更要有自己获取知识的能力;不光有社会适应能力．更要有市场经济条件下的竞争能力,素质教育渗透在教学中是很有必要的。在课堂上．学生的注意力不光集中在教师一个人身上,他们还非常关注自己的学习同伴,尤其是同伴们对学习所作出的各种反应,有时某个同学一个回答、一个问题、一个意见能激起同学的强烈反响,此时,他们之间就产生了相互影响,如何让这种影响成为推动学习的动力呢?  相似文献