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课堂教学是创新学习的主渠道。创新学习“四导”课堂教学的模式是为培养目标服务的，是在一定教学思想和教学理论指导下建立的教学活动的基本框架，具有教学理论与思想的表达形式。它既能使教学理论得以具体化，又能使教学实践得以概括。它包含着课程结构、教学内容、教学手段、教学方法等内容。但教学是个千变万化的动态系统，“教无定法”，不可能用一种教学模式进行教学，不同的教师要根据教学的具体情况，遵循创新学习课堂的教学思想和原则，灵活运用多种模式教学，才能达到有模式而无固定模式的教学境界。经过实践研究，在总课题组“四… 相似文献
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