论写作课程与人文素养的培养     

罗长金 《文教资料》2011,(12):83-85

写作是极富人文性的精神活动,它离不开人文素养的培养。人文素养是一种以人为本的思想理念,是以追求真善美等崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极目的的一种品质和精神。写作课程的教学过程不仅是教授写作技巧的过程,而且负载着人文教育的塑造人的使命。写作课程的人文教育功能在于教会人求真求善求美。写作课程培养人文素养必须从思想素养、文化素养和审美素养三个方面着手,以实现人的和谐发展。  相似文献   

高职毕业论文存在的问题与改革的措施   总被引：6，自引：0，他引：6  

罗长金 《闽西职业技术学院学报》2008,10(2)

高职毕业论文普遍存在缺乏实用性、创新性等主要问题,依据高职毕业论文的特殊性,在高职毕业论文写作教学的改革中应加强选题方面的指导,加强与实践的结合,加强质量方面的管理。  相似文献   

论写作主体素养与能力的培养     

罗长金 《闽西职业技术学院学报》2006,8(2):71-74

受传统写作教学观念的影响,大学写作教学中常忽视写作主体素养与能力的培养。为从根本上改变现状,在大学写作教学中必须加强写作主体智力因素与非智力因素的培养,使两者协调发展,共同促进,才可能真正有效地提高学生的写作能力,全面发展学生的综合素质,培养学生的创新能力。  相似文献   

提升语言素养,提高写作能力     

罗长金 《文教资料》2010,(36):98-100

写作是语言的艺术。加强语言素养的提升,是提高写作能力的基础。文章认为,提升语言素养的途径是加强语言的积累和培养良好的语感。  相似文献