排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
阅读教学，按学生获取知识、形成能力的心理规律，一般可分为“感知—理解—欣赏—积累—应用”几个阶段。各教学阶段中德育渗透的侧重点以及渗透方式应具有不同的特色。 相似文献
2.
3.
培育新型农民的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对江苏省实施百万农民培训工程的主要做法与经验，归纳了农村劳动力转移培训、农业实用技术培训和农民创业培训三种主要类型的农民培训模式，对建立健全新时期新型农民培训动力机制、评价机制和保障机制等长效机制进行了探讨。 相似文献
1