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核心素养关注的是学生在学校教育中是否可以获得终身发展所必需的学识、能力与思维品质。其中,政治课程本身是以优化学生思想品德为基础的课程,关系着学生的一生,也需要积极落实核心素养教学理念,全面优化学生的综合素质。本文将从全员开发,融入时政热点共享教学案例;全程创设,融入生活情境共享教学特色;全力支援,融入校际交流共享教师资源三个角度,分析核心素养理念下初中道德与法治实现城乡教学共享资源的有效策略。 相似文献
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