棉花实验班人才培养模式改革成效及存在问题分析     

胡守林  马小艳  郭伟锋  万素梅  翟云龙 《教育教学论坛》2021,(8):72-75

主要总结了棉花实验班人才培养模式改革取得的成效,并对存在的问题进行分析。结果表明,在改革中将跨学科教育理念融入棉花实验班人才培养全过程,实现从传统教育向突出应用、强化能力、注重创新理念转变,传统教育理念向跨学科教育理念的转变。通过设定“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标,并定位于服务棉花全产业链;采用“2.5+1+0.5”分段培养方式,实现跨学科人才培养模式改革。对部分核心课程实行理论实践一体化教学改革,促进传统教学模式向跨学科教学模式转变。同时,从人才培养模式改革的理论研究、与“新农科”建设的结合度、教师的实践能力、社会及企业参与度等方面分析改革存在的问题,研究结果可为农科类本科人才培养模式改革提供借鉴。  相似文献   

农学专业实践教学中存在的主要问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

翟云龙  文卿琳  李新裕  吴全忠 《当代教育论坛》2010,(21)

实践教学是农学专业人才培养的重要环节.随着农业高等教育改革的深入,实践教学越来越受到高校的重视,并在培养合格人才上起到至关重要的作用.文章针对目前农学专业实践教学现状,分析了实践教学目前存在的主要问题,为实践教学的改进措施的提出奠定基础.  相似文献   

以学生为本构建高校和谐师生关系   总被引：3，自引：0，他引：3  

翟云龙 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(1):65-66

对高等院校师生关系中存在的不和谐现象及构建高等院校和谐师生关系的意义进行了分析,并进一步探索了构建高等院校和谐师生关系的对策。  相似文献   

阳光的洗礼--听郭海燕教授演讲随感     

翟云龙 《教育艺术》2005,(8):4-5

抑扬顿挫的声音、滔滔不绝的演说、真诚灿烂的微笑、虚怀若谷的气质、强大的亲和力、深刻的感染力，我们感受到的是一颗坚强而美好的主体心灵带给我们的冲击和震撼。  相似文献