借助写作支架 提升思维品质——“故事新编”提升课习作设计     

翟佳莉 《中国小学语文教学论坛》2022,(21):33-34

<正>【教学目标】1.选择感兴趣的故事,借助图表支架、例文支架,创编故事。2.能根据习作评价标准和同伴的建议修改习作。【教学过程】环节一：创设情境确定故事一、情境创设,回忆方法1.师：孩子们,咱们学校的校报《青荇报》准备开辟一个“‘脑洞大开’新编故事汇”专栏,如果你能把读过的故事变得新鲜、奇特,让人耳目一新,你新编的故事就会刊登在这个专栏上。2.回忆教给学生的故事新编的方法。  相似文献   

增权理论视域下学生线上自主学习能力的提升     

翟佳莉 《教育实践与研究》2022,(6):32-35

网络技术与通信技术的快速发展使在线教育迅速得到推广.学生在线学习的成效依赖于学习的自主性,提升学生自主学习能力是现在以及未来需要关注的问题.学生在实际的在线学习中处于一个弱势群体的地位,教师要借助增权理论来强化学生学习的自主性,从个体、人际关系和社会三个层面加以审视,从学生自身和外部环境着手,增强学生的学习动机,提升学...  相似文献