新课导入设计一例     

翟繁贞  田苗  林静 《山东教育》1995,(9)

一节课的开端,对这节课的成败有重要的意义。有位教师在教两位数乘多位数时,一开始出示口算题:12×4= 12×30= 当学生答出12×4=48 12×30=360后,又出示48+360= 一名学生回答48+360=408。  相似文献