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翟静 《故事作文(高年级版)》2012,(12):44-45
我的胳膊能伸能缩。我伸出胳膊,能摸到月亮;我缩回胳膊,能让胳膊只有一毫米那么长。一天,我去外婆家玩。到了外婆家,我才发现我穿的是拖鞋,不是凉鞋,走路很不方便,更别提跑步了。所以,我一伸胳膊,把凉鞋从家里拿到了外婆家,三下两下就换上了。 相似文献
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在中学体操教学过程中我们可采用多种形式的教学方法:其中运用语言来进行的讲解、提示和评价是经常采用的教学方法,这些教法是使学生能正确理解动作、纠正错误;以建立正确的动作概念必不可缺的重要教法,因而要求运用讲解技巧,对提高教学质量具有重要的意义。 相似文献
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面对学生语文基础知识差、语文能力弱的现实情况，在树立学生学好语文信心和培养学生阅读兴趣的基础上，语文教师须阅读知识、阅读方法、阅读训练并重，以此来提高学生的阅读能力。 相似文献
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教师在教学过程中要通过对教学容量、教学节奏、教学方法及教师心理四个方面进行科学合理的自我调节,改善教学环境,提高教学质量。 相似文献
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一、情景引入
师:前几天,北关小学二年级的小朋友进行了一次口算比赛,今天老师把口算题目也带到了咱们班.想不想挑战一下自己?…… 相似文献
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为有效地培养能够胜任民航地勤岗位的工作人员,在高职民航旅客运输课程中提出了"0.4+0.4+0.4"的工学交替模式。并且在教学的前期加强职业意识的锻造,教学中加强对学生职业化的要求,夯实与企业的合作基础,对工学结合的教学方式予以保障。 相似文献
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数学来源于现实生活,服务于现实生活。随着基础教育的改革发展,人们越来越重视数学与现实生活的联系,众多数学老师也在课堂上积极创设生活化情境,以提高学生的学习兴趣和探究热情。本文首先简述生活化教学的理论依据,其次结合数学教学现状,对在小学数学课堂上创设生活化情境的实践进行总结与反思,提出改进对策与建议。 相似文献