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耿丽芹 《数理化学习(高中版)》2012,(11):96-97
基础教育课程改革在我国全面推开,新课程改革是促进教师专业发展的极好机遇.教师在课改实施中寻找问题,并积极寻找解决问题的办法.教师要理解新教材,创造性地使用它,开发补充教材,要善于把问题变为课题,增强课题研究意识和创新意识,以课题研究带动新课程改革质量的提高.在新课改新教材背景下,教师在教学过程中起着组织者,参与者和促进者的作用,所以,教师要有自主决策、反思和研究能力,应该在 相似文献
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