应用化学专业有机化学教学改革与探索     

耿会玲  高锦明  王进义  李文闯  周乐 《高等理科教育》2012,(5):127-131,136

有机化学是应用化学专业必修的基础课之一。我国应用化学专业有机化学教学主要存在3个问题：缺少与之相适应的有机化学教材;教学大纲无法与人才培养模式相匹配;教学内容陈旧,没有专业特色,无法满足学生需要。加上有机化学理论抽象、新科研成果层出不穷、讲授和学习时比较枯燥等问题的出现,教学改革势在必行。  相似文献   

天然产物化学实验教学模式探索     

耿会玲  段亚青  袁茂森  王建芳  高锦明 《环球赛鸽科技》2013,(25)

学习天然产物化学实验的目的是检验理论课所学知识,加深学生对理论知识的理解,巩固知识要点;训练学生的基本操作技能,使其掌握天然产物有效成分提取、分离和鉴定的基本过程,培养学生的动手能力,提高其分析和解决问题的能力,使其养成严谨的科学态度和良好的科研作风,具备从事天然产物化学科研和生产的基本能力。我们在教学实践中对天然产物化学实验的教学模式进行了初步的探索和改革,建立了模块化实验教学模式,并取得了一定的效果。  相似文献   

乙酰水杨酸合成实验教学改革与探索     

耿会玲  逯嫒琳  于新池  袁茂森  王俊儒 《高等理科教育》2016,(1):107-113

文章通过对比国内外大学教材中乙酰水杨酸合成实验,在前人基础上推陈出新,兼顾实验技能系统训练和内容探索研究,对经典实验内容和方法进行改革与创新,建立了开放创新型实验体系。实践表明,创新性教学内容的引入和教学方法的改革激发了学生的求知欲,使学生在知识和技能的获取中变被动为主动,既提高了实验操作技能,又提升了创新思维能力和团队协作能力,为后续专业学习和科学研究奠定了坚实基础,达到了预期的教学效果。  相似文献   

基于创新能力培养的乙酸乙酯合成实验教学改革与探索     

耿会玲  张涛  周乐  常明欣  余瑞金  高锦明 《高等理科教育》2019,(1)

  相似文献   

《植物资源化学》课程教学模式的改革与探索     

段琦梅  耿会玲 《教育教学论坛》2014,(6):149-150

教学模式的改革有利于培养更多的具有创新能力的高素质人才,具有重要的理论意义和实践价值。在本科生《植物资源化学》课程的教学中,改传统的"以教师为中心"的教学模式为"以学生为中心",灵活结合多种教学方式形成新的教学模式;调动教师教学和学生学习的积极性、主动性和创造性。通过这种教学模式的改革和探索,对本科人才实施多样化、多规格和创新性培养,全面提升课程教学质量。  相似文献