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耿冰冰 《辽宁广播电视大学学报》2011,(1):21-22
本文从研究陶行知生利主义职业教育思想中＂生利之师资＂出发,从中得出对高职师资培养的重要启示。 相似文献
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大学教师教学学术水平初探 总被引：4，自引：0，他引：4
耿冰冰 《学位与研究生教育》2002,(2):60-63
本文介绍了大学教师的教学学术水平提出的背景,从不同角度论述了大学教师的教学实践的学术性,分析了大学教师教学学术水平的含义,认为大学教师的教学学术水平是大学教师在其学科领域进行教学时,通过教学研究、合作交流、反思实践等活动表现出来的发现、综合、应用的能力. 相似文献
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耿冰冰 《辽宁广播电视大学学报》2012,(2):10-11
“工厂化”办学理念下高职教育人才培养质量的目标决定了高职教师必须具备“双师”素质,本文从分析“双师”提高素质的内涵人手,从加强立法,完善校企合作的激励机制、调动教师积极性和加强对教师的培训几方面提出提高教师“双师”素质的途径。 相似文献
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耿冰冰 《辽宁广播电视大学学报》2012,(4)
目前高等职业教育培养的毕业生与企业人才需求矛盾日益突出,主要包括高职院校的教育与企业生产实际脱节;学生实践操作能力低、团队精神差等等。分析高职院校人才培养的问题和原因,并有针对性地提出解决问题的对策,将对提高高职院校人才培养质量,增强职业教育吸引力具有重要意义。 相似文献
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对校企合作进行"双师型"师资队伍的培养建设机制进行研究,结果表明建立"访问工程师"制度、"双师型"教师考核及成长等机制是建设"双师型"教师队伍的有效途径。 相似文献
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分析了目前高职院校教师到企业实践存在的问题,从政府主管部门加以立法约束和激励;学校完善监管考核制度,建立定点实践基地;教师制定的个性化实践方案等方面入手,提出提高实践进修的实效性的解决方法。 相似文献
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本文通过分析目前高职英语语音教学中的现状,指出了该课程在教学中存在的问题。在认真研究了建构主义学习观的基础上,联系笔者的教学体验,将其理论指导下的合作学习引入到了高职语音教学中,并收到很好效果。 相似文献
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高职教师深厚的人文素养是实现高职教育目标,培养高级技能型和技术应用型专门人才,实现人的和谐全面发展的必要前提。提高高职教师人文素质,必须使教师树立正确的高等职业教育观,增强使命感和责任心,确立正确的学生观和以学生的生存和发展为本的教育理念。 相似文献
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近年来,我国职业教育步入了历史发展关键期,校企合作作为重要的职业教育办学模式得到了大量推广和运用,但是法律法规滞后和政策保障缺失等一系列问题也随之出现,直接影响了职业教育的校企合作化进程。本文意在分析当前职业教育校企合作中存在的重点法律问题,并提出相应对策,力求为完善我国职业教育校企合作法律法规提供参考。 相似文献