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耿晓会 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):22-23,36
一、课标要求：
知道两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,进一步探索平行线的性质,体会两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离。 相似文献
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3.
耿晓会 《数学学习与研究(教研版)》2007,(4):28-29,37
一、课标要求
1．正确理解无理数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应；
2．对实数按要求分类；
3．会求实数的相反数与绝对值，知道实数的运算． 相似文献
4.
耿晓会 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):F0003-F0003
著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就须要同孩子的心弦对准音调。”可见,作为一名教师,只有善于捕捉教育时机,随时让自己的心对准孩子的心弦,才能真正达到教育孩子的目的。 相似文献
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6.
耿晓会 《数学学习与研究(教研版)》2009,(7):F0003-F0003
良好的习惯是成功的前提，让每个受教育的主体在初中生活中形成良好的习惯，不仅是学生个体发展的要求，更是关系到国家未来的大事。教师只有把学生习惯的构建工作放到至关重要的位置，才能在实施教育的过程中取得事半功倍的效果；才能更有效地贯彻人才发展战略，实现“教育促进人的终身发展”的要求。 相似文献
7.
用基本运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方）把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式．列代数式的关键是正确地分析数量关系,要掌握和、差、积、商、幂、倍、分、大、小、多、少、增加、增加到等数学概念和有关知识．列代数式实质上是把“字语言”翻译成“符号语言”． 相似文献
8.
有一些有理数运算题。乍一看，或数字庞大，或项数多，让人望而生畏，但只要仔细分析题目中各数的特点，稍一变形，便会迎刃而解。且大大提高运算的速度和准确性，让人不禁为这一变形而拍案叫绝，现将一些变形技巧．介绍如下： 相似文献
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