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浅析中等职业学校数学课的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对造成中等职业学校数学课现状的原因从学生、教师两个方面进行了深入分析,并着重探讨了作为教师应采取的对策. 相似文献
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本文通过分析一道几何证明题的多种证法,总结出几何证明题常用的几种切入方法:一、经验切入法(由已知切入,或由结论切入);二、特殊性质切入法;三代数切入法等. 相似文献
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耿祥玉 《语数外学习(初中版)》2005,(5):27-28
在中学阶段，非负性一直是一个热门考点，在考试和竞赛中会经常出现．其解题思路往往给人以巧、新、妙、趣的感觉，美不胜收．同时，也因为其解题需要巧思妙解，往往使同学们不得其解，惜失其分．其实，只要把握特征，巧用非负性，就很容易求解．下面，就让我们由浅入深，归纳例析一下有关非负性问题的基本特征、题型和解答思路． 相似文献
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中职数学新大纲——数学课教学模式的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式教学模式成功地把教学过程转化为游戏过程。我们也可以精心设计一系列有趣的能让学生全心投入的游戏,在游戏中不但享受数学知识,而且在分组与协作中使学生认识自我、探讨自我、接纳自我,并在欢声笑语中体验、学习、分享、升华,从而达到共同进步的目的。 相似文献
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一、P（a,b）关于直线l：Ax＋By＋C=0（其中A、B不全为0）的对称点坐标如图,设P（a,6）关于直线Ax＋By＋C-0的对称点为P0（a0,b0）,则PP0⊥l,因此其方程可设为BxAy＋D=0,将P（a,6）和P0（a0,b0）的坐标代入方程得： 相似文献
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