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耿继军 《中国科教创新导刊》2013,(30):31-31
探究能力是学生发展的基础，是培养探究创新型人才的前提，本文主要介绍化学实验教学中培养与提高学生科学探究能力的几种方法。 相似文献
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耿继军 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
“学的课堂:五步问题式”教学,改变了师生在课堂中的传统角色和行为范式,深受学生的喜爱.充分发挥学生在课堂上的主体作用,使学生在知识的掌握、情感的培养、能力的发展等方面达到高效状态,学生的综合素质获得良好发展. 相似文献
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