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一天语文课上,我让学生用“爱”字组词,我的话音刚落下,孩子们的小手便纷纷举了起来,有的说“爱护”,有的说“热爱”,有的说“爱祖国”,有的说……孩子们一连用“爱”字组了十几个词语,他们兴致依然很高,还有几只小手仍高高举着,我继续让他们组词,当一个孩子说出“恋爱”这个词时,有的孩子不好意思地低下了头,有的在偷偷发笑,我故意装作没有发现这一异样的表现,继续让举手的孩子回答。 相似文献
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耿荣芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(24)
教师节的早晨,我刚跨进一年级(1)班教室的门,一群可爱的小学生就手捧鲜花向我簇拥过来,异口同声地祝福：“祝老师节日快乐!”我怀抱鲜花,一股浓浓的花香沁透心脾,也被学生的声声祝福陶醉着。那节课,我讲得特别生动。 相似文献
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耿荣芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(Z1)
教师节那天,被我刚送出小学校门的初一学生三个一团、五个一伙地陆续来到我家,纷纷掏出自己心爱的小礼物,一句句诚挚的祝福让我激动不已,看得出学生们是真心喜欢我这个老师。不过,当时我并没有想过自己受欢迎的原因。大约过了两个星期,在散步的路上我遇到了一位学生家长,他不解地问我:“我儿子 相似文献
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教师节这天，庆祝教师节大联欢结束后，我们回到教室。同学们意犹未尽，刚刚坐定，班长马慧莹就飞快地跑到讲台上，对我说：“老师，全班同学想为您唱一首歌祝贺节日，好吗？”我听了她的话，脑海中立即闪现出一首歌的名字—《感恩的心》。在教师节来临之际，为了让学生学会感恩，全校一至五年级同时利用音乐课的时间教唱了这首歌。此时，同学们一定是为我合唱这首歌了。我高兴地说：“好!” 相似文献
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教师节这天,庆祝教师节大联欢结束后,我们回到教室。同学们意犹未尽,刚刚坐定,班长马慧莹就飞快地跑到讲台上,对我说:"老师,全班同学想为您唱一首歌祝贺节日,好 相似文献
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耿荣芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):92
教师节那天,被我刚送出小学校门的初一学生三个一团、五个一伙地陆续来到我家,纷纷掏出自己心爱的小礼物,一句句诚挚的祝福让我激动不已,看得出学生们是真心喜欢我这个老师.不过,当时我并没有想过自己受欢迎的原因. 相似文献