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今年“3+X”高考改革方案在全国各省(区、市)全面实施,为了尽快使我们的读者了解这次高考的更多信息,感受高考改革的脉动,把握高考改革的发展趋势,本刊编辑部于7月9日组织有关学科的教师和教研员进行了座谈,参加座谈会的有王大绩、薛川东、郝澎、乜全力、范存智、娄志武、林镜仁、曹居东、肖乐和、洪安生、谢泽运、冬镜寰、罗滨、贾保成、王琦、管旭、丁博敏、傅清秀、李晓风、王军、王海玲、王旭、李建红、张晔、李奕、马景林、闫云仙、隆晓宁、冯洪荣、王永惠、朱立祥等老师。随后我们又分别参加了教育部考试中心组织的北京、天津两地部分阅卷教师的座谈会。现刊登座谈会记要,以飨读者。  相似文献   
2.
澳大利亚新南威尔士大学考试中心(Educational Testing Centre,简称ETC)是一个自收自支的非盈利性的教育机构,同时也是一个专业化程度较高的教育考试机构,在现代测量理论与统计技术的研究与应用方面有比较成熟的经验。1999年教育部考试中心与该机构建立联系。2000年10月18日至19日,ETC澳方专家一行四人来京与中方命题专家、统计测量专家,就考试的命题、统计测量技术等双方感兴趣的问题进行了讨论。以下是对这次学术交流活动中有关“科学”考试内容的整理。  相似文献   
3.
考试词典     
常模参照测验(norm-referenced test)《心理学大词典》(朱智贤主编)中定义为:把常模作为解释个人测验分数的参照标准的一种测验。此测验以区分受试者的个体差异为目的,要求将他们的差别在量表上反映出来。《教育大词典》(顾明远主编,第七卷)中定义为:以  相似文献   
4.
职业资格证书考试   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据美国法律规定,ETS是一家非赢利性的教育考试机构。为占取教育考试之外更多的市场份额,1996年,ETS成立了赢利性的Chauncey子公司,专门从事职业资格证书考试的研究开发以及与其相关的商业活动,而实际上,作为ETS的一个部门,Chauncey早在1972年就已经存在了。  相似文献   
5.
为解决不同科目分数之间的可比、可加问题,避免考试由于其难度变化带来的分数起伏,从1988年开始,作为高考标准化改革的一部分,我国陆续在广东、海南、河南、陕西、广西、山东、福建七个省、自治区的高考分数报告中使用了标准分方法。  相似文献   
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