在教学中培养学生的探究能力     

聂丽丽 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):92-92

高中新课程标准要求＂在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式,从而全面提高学生的科学素养,达到提高整体素质的目的＂。这一要求拓展了高中教学目标的维度,更加注重了学生知识能力发展的实际需求。为此,我们教师要深入贯彻新课程理念,注重教给学生用知识解决生产、生活中的实际问题,扩宽观察视野,转换思考问题的角度和解决问题的策略,为学生提供开放和主动思考的空间,一些理科教学尤其要注重这点。要实现这一目标,  相似文献   

江苏高校创业教育调查与创新创业人才培养模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李时椿  刘冠  刘震宇  聂丽丽 《中国青年科技》2008,(1):43-46

十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”,这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本课题组对江苏高校创新创业状况的调查表明,我国高校创业教育十分薄弱,困难与障碍甚多,实施高校正规创业教育,大力培养创新创业型人才至关重要。  相似文献   

泪珠--生命无言的独白--解凌《泪珠与珍珠》     

任欣  聂丽丽 《语文教学之友》2010,(11):37-38

泪珠是悲伤吗？台湾女作家琦君在《泪珠与珍珠》一文中用生命无言的独白回答：不!全文是以“眼因流多泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚”为线索,写出了作者对生命独特的体验,用泪珠诉说生命无言的独白。其实,“泪珠”与“珍珠”已超过了其实在的意义,“泪珠”在一定意义上喻指人纯真善良的心地,而“珍珠”则指人的善良、爱心和为世人担负所有痛苦与罪孽的责任心。  相似文献   

在高中化学教学中培养学生的探究能力     

聂丽丽 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):15-15

《高中化学新课程标准》中提出：“在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式，从而全面提高学生的科学素养，达到提高整体素质的目的。”这一要求拓展了高中化学教学目标的维度，更加注重了学生知识能力发展的实际需求。为此，我们教师要深入贯彻新课程理念，注重教给学生用化学知识解决生产、生活中的实际问题，扩宽观察视野，转换思考问题的角度和解决问题的策略，为学生提供开放和主动思考的空间。  相似文献   

中厚板矫直过程中压入麻点控制措施     

聂丽丽  王喆  李维娟 《科技风》2012,(20):90+92

对中厚板表面质量实际情况进行跟踪分析,结合实际生产过程中化学成分、加热制度、轧制工序、除鳞控制、冷却方式等问题的影响,对中厚板生产过程中矫直机压入是麻点生成机理进行解决。  相似文献